在学术探究研讨会(SSI)

(两个单元)

学习目标

第一年的研讨会在普吉特海湾向学生介绍到学术界和他们从事的学术探究的过程。

在这些讨论为基础的讲座,学生发展需要编写智力习惯和有效,诚信说话。其增加通过学习框架问题学生建立有效的论据能力集中围绕一个主题,来评估和支持索赔,并提出他们的工作,以一个学术观众口头和书面两种。作为学术理解谈话的一部分,学生学会识别的信息最恰当的评价和批判这些来源的来源。超过两次研讨会的过程中,学生与 - 独立性有助于提高这些谈话,并产生实质性的学术项目。

在第一次研讨会在这个序列中,学生通过参与由教员带领引导式探究具有挑战性的文本和想法。培养学生开始进入学术对话的阅读,写作和口头辩论所必需的学术能力。在由源很大程度上规定本次研讨会的任务涉及教师,而不是学生寻找资源和标识自己的身份。 II在研讨会上,学生的基础上,继续发展在研讨会上我公司推出的学术能力。在独立的学生项目研讨会的高潮包括这超出了规定课程的教材教师来源。

每场研讨会的重点是围绕一个学术话题,一组问题,或主题。这些研讨会可能只有采取履行核心要求。

方针

  1. 这些研讨会教给学生怎样提出问题或问题,如何发展的论文,如何有效地捍卫自己的论文,以及如何批判性的思考,自己的论点关于和他人的。
  2. 这些研讨会提交书面论证(包括观众,组织和作风)的重要公约,以及接近写作作为一个过程。
    1. 在研讨会我,着眼于由教师很大程度上提供分配材料。
    2. II在研讨会上,学生产生实质性的学术论文或项目,适当的技能水平和准备一年级学生中,涉及自主研发。
  3. 每个研讨会要求学生目前的论点口头通过讨论和更结构化呈现。
  4. 概念和学术诚信包括对信息素养问题的做法都集成到这些研讨会。
    1. i的研讨会,学生学习来区分不同类型的信息源之间(例如,流行与学术,初级与次级)和学习来评价偏差,可靠性和适当性的信息来源。
    2. II在研讨会上,学生学习工艺研究问题,搜索和检索信息,并寻求在研究过程中适当的援助。

认可的课程

在下面的列表中的过程标记SSI1 / SSI2有两个版本,一个满足于学术探究的研讨会,并满足在学术领域2要求的研讨会另一种需求。一般情况下,学生不会为两个版本的过程中授予的信用。

  • SSI1/SSI2 101 Dionysus & the Art of Theatre
  • SSI1 / SSI2 102 Rhet和宗教
  • SSI1 / SSI2 103亚历山大大帝
  • 104 SSI1为什么行程:和远离这样的宽
  • 104 SSI2旅行写入和其他
  • SSI1 / SSI2 105想象的美国西部
  • SSI1 / SSI2 106克娄巴特拉:历史与神话
  • SSI1 / SSI2 107领导美国历史
  • SSI1 / 108 SSI2授权技术:在21世纪的能源
  • SSI1 / SSI2 109 Rhet,电影和民族认同
  • SSI1 / SSI2通过科学的视角研究110种狗
  • SSI1 / 111 SSI2生命,死亡和意义
  • SSI1 / SSI2 112莎莎,桑巴和足球:拉丁美洲的流行文化
  • SSI1 113想象一个新的世界
  • 在文献的研究SSI2 113数字方法
  • SSI1 / SSI2高风险行为的理解114
  • SSI1 / 115 SSI2成像黑度
  • SSI1 / SSI2 116个连通赦免和报复
  • SSI1 117人,植物和动物
  • 117个SSI2现身!同性恋解放运动
  • SSI1 / 118 SSI2做性别
  • SSI1 119爱因斯坦和一切
  • SSI2 foodways 119:人的欲望
  • SSI1 / SSI2 120索菲亚圣索菲亚:从皇帝的教会苏丹清真寺
  • SSI1 121多种族身份
  • SSI2 121美国歌曲
  • SSI1 / SSI2 122生态乌托邦?景观,历史和身份在西北太平洋
  • 123 SSI1亚哥里维拉和弗里达卡萝:艺术和政治的生活
  • 123 SSI2寻找外星智能搜索
  • SSI1 / SSI2 124乌托邦/异位
  • SSI1 125 geomythology古老的灾难
  • SSI1 / 126 SSI2性别,文化,国际化和发展
  • SSI1 127 “贝多芬为什么?”
  • SSI1 / 128 SSI2人性的哲学和科学
  • SSI1 129毛泽东时代的中国:革命的国家
  • SSI1 130流行的中国醒世世界
  • SSI1 131雅典,自由,文科
  • 在20世纪初的美国131个SSI2社会正义和激进政治
  • SSI1 / 132野物SSI2
  • SSI1 / 133 SSI2不只是娱乐和游戏:体育与社会美洲
  • SSI1 / 134 SSI2梦想和愿望:阈限的世界
  • SSI1 / SSI2 135从地震到流行病:灾难在美国文化
  • 136 SSI1美国城市:问题和可能性
  • 136 SSI2郊区:美梦还是噩梦?
  • 137 SSI1拉丁震撼:拉丁流行文化在美国历史
  • SSI1 / 138 SSI2如何戏剧性的喜剧让世界的意义:从荒谬到阿里斯托芬
  • SSI1 / SSI2 139第三波:甲壳虫之后摇滚乐
  • SSI1 / SSI2 140个电动机构:实验在启蒙时代
  • 功率SSI2的SSI1 / 141体系结构
  • 142 SSI1概念“奥威尔”
  • SSI1 / SS12 143个通信和技术的争论
  • SSI1 / SSI2 144个构成争议
  • SSI1 145个机构动漫:变态和身份
  • SSI1 / 146 SSI2的美好生活
  • 147 SSI1当代艺术理论与批评
  • SSI1 148新闻与民主
  • 148所SSI2医疗叙述
  • 149分SSI1侵体
  • SSI2创VS在美国发展149
  • SSI1 / SSI2 150个探索今天生物伦理
  • 151个SSI1刚刚问的问题:电源,心理学和政治学的假新闻和阴谋论
  • 151 SSI2恐龙的自然史
  • 152 SSI1性别和性能
  • SSI1 / SSI2 153个科学争论
  • SSI1 / 154 SSI2食物和吃的人类学
  • 在残疾SSI2 155问题
  • 圣经的156个SSI2世界
  • SSI2 157中国在西方绘画
  • 158 SSI1数字时代及其不满
  • 159所有SSI2进化
  • 160 SSI1治国的困境:外交政策和武力伦理
  • SSI2 160现代文献
  • 161 SSI1社会秩序和人的自由
  • 162 SSI1殖民主义和薄膜
  • SSI2 162玛丽和`阿伊莎:女权主义和宗教
  • SSI1 / 163 SSI2成为现代:巴黎1970至00年
  • 164 SSI2战豪言:1908年至1938年
  • 165 SSI1从来没有真正孤独:共生和寄生周围,在我们
  • 166个SSI1应用伦理学
  • 从土著社会167 SSI1学习
  • 167 SSI2俄国革命
  • 168米SSI2禅宗和疏漏的见解
  • 每年在莎士比亚的生活SSI2 169
  • SSI1 / SSI2 170的观点:空间,地点,和值
  • SSI1 171医疗话语和身体
  • 172 SSI1科学和浪漫转
  • SSI1 173亚历山大·汉密尔顿领导的美国:背后的音乐政治经济
  • 174 SSI1致命的他者化:种族灭绝偏见批判
  • 175 SSI1乌托邦和想象力
  • SSI1 / SSI2 176美国自传从富兰克林至Facebook的
  • 177 SSI1婚姻的历史和文学:询问入什么这是机构
  • 177 SSI2数字目前我们可能的未来TECHNO
  • 178 SSI2乔治·格什温
  • SSI1 179名妇女,艺术,权力拜占庭
  • SSI2 179俄语谜:铸造阴影,投光
  • 180 SSI2法国大革命
  • 181 SSI1科学和戏剧
  • SSI2 182对平等?婚姻平等运动及其古怪的批评
  • 从古滕贝格183 SSI2信息,以谷歌
  • SSI2过去的184个生活
  • 185 SSI2奇怪案件档案:性别与美国战后的性越轨行为
  • SSI1 / SSI2 186总统Rhet
  • SSI1 / SSI2 187通信的争论:美国梦
  • 188个SSI1都铎王朝
  • 在欧洲第二次世界大战189个SSI2经验
  • SSI1 190对翻译阶段:语言,文化和流派
  • 190种SSI2源和调整
  • SSI1 191未解的历史:使与所述神秘的过去
  • SSI1 / SSI2 192个猫王和MJ:国王的图像
  • 193 SSI1自然主义文学的调查
  • SSI2 194城堡
  • SSI1 195荣誉:科学和浪漫的革命
  • SSI2 196荣誉:后现代主义和信仰的挑战
  • 197 SSI2人工智能革命

学生资源

对于教师资源