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总统的卓越教学奖

文科教育能够准备今天的学生在瞬息万变的全球社会啮合公民的生命的唯一。普吉特湾是著名的卓越的师资ITS,一个充满挑战和回报的教育体验的关键要素。

普吉特海湾总统的优秀教学奖是由前受托人HAL伊士曼'60和他的妻子,雅克61年成立,要认识到谁表现出卓越的教学技能,独立于学术,研究,或出版成就的学院成员。收件人挑选适合自己的教学饱满的激情,以激发学生的学习,并能在九月很高的期望和挑战的学生,以满足他们,为学生个人,一个持久的求知欲尊重的能力,以及增长的能力,改变和生命力在课堂内外。

 

Greta Austin葛丽泰·奥斯汀(2019)

董事,性别和酷儿研究计划

教授,宗教研究系

椅子,研究生奖学金顾问委员会

多利弗詹姆斯国家人文基金会教授

葛丽泰·奥斯汀是公认的教会法与研究重点对天主教中心的法律在中世纪中世纪学者。她的奖学金,主题争斗比如,正义的战争,和中世纪电影的写照已经出现在学术刊物包括 Speculumzeutschrift DER萨维尼基金会献给Rechtsgeschichte, Pangryus, and 美国学者,以及在她的书, 塑造公元1000年左右教会法:蠕虫伯查德的Decretum。 被形容为充满活力,充满激情和挑战智慧,奥斯汀教基督教,暴力和宗教,宗教理论,性别,女权主义者,和酷儿研究的历史和法律课程。知道她是激励学生成为关于“连最密集的材料”激情和具有可在课堂弱势,邀请和鼓励相互学习的环境,所有的课程,她的一个吸引人的方式。

Terry Beck毛圈贝克m.ed.'90(2018)
教育的教授,学校
随着郊区和保留学校中小学课堂经验,以及在优教育(等级3至6)和近十年的公立小学特别关注,特里贝克是老师的老师。我一直在普吉特海湾教育研究未成年人,不仅创造它,但教所有的课程就计划书,涵盖的主题,如美国的学校识字和这样的阳刚之气的原动力。贝克在教育中的民主公民特别关注,尤其是在民主社会需要培养的知识,技能和处置教室谈话的作用。通过整体的教学方式和学习,我适应课程,以满足他的学生的需要为开发专业人士,和他的同事和学生,一样,叫他知识渊博,充满激情,访问,有组织,明确,参与,公正,挑战和支持。贝克举例说明了成长,变化,以及卓越的生命力,真正的措施教学在Puget声音饱满的激情和持久的能力。

Roger Allen罗杰·艾伦(2017年)
物理治疗的,学院教授
罗杰·艾伦是作为同事的灵感学生一样的同事,教学工艺的经验丰富的高手,谁形容“很好地表明了教学手段在这个机构。”我的作品一直保持了在该领域,并纳入快速推进知识前沿信息和技术课程进入他的。解剖学,神经科学,功能神经解剖学和理疗实践的心理方面的教学课程,艾伦维护学生的好奇心深深的敬意,并竭诚造型临床思维,并把重点放在帮助学生发展的知识和技能必要为他们生命的事业工作。在过去的五年中,我辅导的36名学生在基于组的研究项目,并为他的新研究项目组织的专题讨论。 

Gerard Morris莫里斯杰拉德(2016)
副教授,音乐学校

作为演唱会乐队的主任和管乐团普吉特海湾,并在音乐学院进行的副教授,莫里斯杰拉德倒是每年有大量学生的生活。我继承合奏需要改进和他的成就的改善也就是说,着实令人印象深刻。托马斯·莫里斯建议朗姆酒作为提名2016年获奖,该委员会是在我与风合奏完成的工作印象特别深刻的进步。通过建立一个雄心勃勃的剧目,培养学生的技术,推动学生‘听得整个合奏’,以提高乐感,发展的骄傲在集合成员的意识很强,该集团已收到juried邀请在国家,地区和国家进行会议 - 所有这些都谈到杰拉德的巨大成功为师。此外莫里斯是2016年公认的一实施教师奖由高等教育总理事会和教育部联合卫理公会。奖项旨在表彰在联合卫相关的学校,学院和大学为典范的优秀教师在教学WHO。

Grace Livingston

恩利文斯顿(2015)
副教授,非裔美国人研究

在整个训练的学科教育,比较文学,历史学,社会学,神学恩利文斯顿的范围广泛的是知识生产如何特别感兴趣。在课程:如介绍非裔美国人研究,种族的叙述,以及成像黑度:黑膜和黑人身份,利文斯顿和她的学生解决有关我们如何塑造并记住过去的疑难问题,都纠结于和从事本的原真理,并且使用的过去和现在的严格审查,以建立一个更美好的未来。无论是在教室里,在舞台上彩排,在写作中心,在紧张的工作与社区教学和学习伙伴,或在周到准备比赛和全国教学会议程序,利文斯顿沿走向社会正义的路径所涉及的所有提示。

Monica DeHart莫妮卡德哈特(2014)
副教授,社会学和人类学
董事,拉丁美洲研究

莫妮卡德哈特的工作重点是发展与身份政治之间的交叉,特别是关系到拉丁美洲。她在角色特别感兴趣,性别,阶级,在塑造人的身份和关系在跨国社区和开发项目种族差异的发挥。德哈特目前的研究调查中国的越来越多地出现在拉丁美洲是如何改变的定义,实践和经济发展的政治在该地区的问题。她的文化课程包括人类学,文化和社会变革(发展人类学),以及边境口岸:跨国移民和侨民的研究。

Gwynne Brown格温·布朗(2013年)
副教授,音乐史和音乐理论

奎恩棕色Kuhner是一个音乐家,钢琴家,和 mbira 球员与20世纪的美国演唱会音乐特别的热情。她的博士论文在乔治·格什温的代表作, Porgy and Bess,导致她在世卫组织非洲裔音乐家正在进行的调查进行了格什温的启示和同时代,伊娃·杰西包括大厅和约翰逊。她目前的生活写书和威廉·道森(一八九九年至1990年),著名的塔斯基吉研究所合唱团的导演作品。她在美国音乐学学会和协会对美国音乐的国家会议已经提出了她的奖学金。 

John Hanson约翰·汉森(2012)
教授,化学系主任,约翰·汉森加入澳门赌场注册开户任教,1990年他的教学和研究兴趣包括有机化学,计算和生物有机化学和生物化学。引学生被作为一个热心和热情的老师,在过去的五年里Hanson有着指导的11根暑期研修生,24级高级论文研究的学生,和六个指导学生的研究项目,很多学生打算在国家会议上介绍他们的研究成果。 (和他们做在每年的美国化学学会一个非常了不起的工作,规范有机化学考试每年也!)

Bill Breitenbach

比尔BREITENBACH(2011)

教授,历史

比尔BREITENBACH的学生称赞的课程和班级组织的材料;爱情受到挑战和从事有趣的材料和文字;并感谢他为自己获取和理解的关注,以及有多大的结果,因为他们了解他们的书面工作的全面评估。他的学生赢得了大学的定期编写优秀奖。关于他的教学BREITENBACH写道:“我作为一个老师是目标继续提供各种各样的课程,我自己要拍会作为一个大学生。这些都是课程,其中教授是激烈,充满挑战,这需要我,激励着我更加努力地工作,学习超过如果听任我自己的设备我会做的课程。 。 。 。我尝试开班授课所以这一些想法分钟的比例是很高的。“

Nick Kontogeorgopoulos尼克kontogeorgopoulos(2010)

教授,主任,国际政治经济

通过同事和学生作为一个特殊的老师描述,尼克kontogeorgopoulos被认定为他的激情,热情,尊重学生,和他对学生的理解问题。我注意他的教学承诺,“我相信这是我的责任煽动学生终身渴望更多地了解世界,获取需要应对世界的文化,社会和政治多样性的知识和价值。 “他的学术研究兴趣包括地理旅游,生态旅游和以社区为基础的发展。在一个关键词包括学生在她的课程评价的底部,“尼克是最好的。”我们同意。

Jeff Matthews

杰弗里学家马修斯(2009)

商业和领导,学院教授;董事,商业领袖计划

杰夫·马修斯教领导和国际课程,在商业和领导的学校,也教的荣誉课程和历史。他reasearch并专注于已书面美国外交政策,军事leaderhsip的财富500强公司康宁INC。,和刘易斯和克拉克远征。马修斯获得了学士学位教授从北亚利桑那大学于1987年,一上午和m.b.a.来自内华达州拉斯维加斯分别于1990年和1995年,大学和博士学位从肯塔基州2000年大学。

Suzanne Holland苏珊娜荷兰(2008)
道德和菲利普米教授。菲普斯的研究教授,宗教
苏珊娜荷兰于1997年普吉特海湾留校任教,并先后建成了国家和国际声誉的生物伦理学家。讲师,作家,编辑,和老师,她的奖学金聚焦于新的基因技术,生物技术,干细胞研究和伦理,宗教,性别,文化伦理。

Amy Ryken艾米莱肯(2007)
副教授,教育学校
Website
艾米莱肯艺术的普吉特湾主教学计划在2001年执教数学和科学方法留校任教其中的重点。协作教师与学习者,她是一个主持人,小组成员和学术研究关于环境教育,科普教育合作伙伴关系,以及教师学习的作者。

Cathy Hale

凯瑟琳·黑尔(2006)
教授,心理学
凯瑟琳硬朗教心理学的研究方法,认知心理学,认知和老化,以及专业的顶峰研讨会。 clasroom外,她的工作,合作研究包括老年痴呆症和阿尔茨海默氏在美国退伍军人湖医院疾病的学生。

Hans Ostrom汉斯·奥斯特罗姆(2005)
教授,非裔美国人研究和英语,并多利弗詹姆斯全国捐赠为杰出教学教授人文
Website

Andy Rex安德鲁·雷克斯(2004)
教授,物理学
主任,荣誉计划

Paul Loeb保罗·勒布(2003)
教授,哲学

Ken Rousslang肯rousslang(2002)

Leon Grunberg莱昂Grunberg的(2001)
教授兼系主任,比较社会学
Website

Sunil Kukreja苏尼kukreja(2000)
教授,比较社会学
Website

Nancy Bristow南希布里斯托(1999年)
教授,历史
Website
南希·布里斯托教20世纪的美国历史,种族,性别,社会和变革的重视,并且自1990年以来INITIALLY进步主义和第一次世界大战的学生已经过气普吉特海湾的教师的一部分,她要继续追求她的社会利益动荡和她的大灾难对流感大流行的1918 - 1919年的社会文化和历史的研究。此外,她是总统的卓越教学奖的早期接受者(1999年)。布里斯托获得了学士学位从科罗拉多学院于1980年,和M.A.和博士学位从1983年和1989年,美国加州大学伯克利分校。

Susan Owen

苏珊欧文(1998)
教授,传播学